随着高校信息化建设的不断推进,高校校园网（如惠州学院，简称HQU）对网络服务的需求日益增长，远程教学、科研协作、学生自主学习等场景都高度依赖稳定、安全且高效的网络连接，在此背景下，虚拟专用网络（Virtual Private Network, 简称VPN）成为高校网络架构中不可或缺的一部分，本文将以惠州学院（HQU）为例，深入探讨VPN技术在学校网络环境中的实际应用场景、部署方式以及面临的安全挑战。
从应用场景来看,HQU的VPN系统主要服务于两类用户：一是校内教职工和研究人员，二是校外访客或远程学生，对于前者，VPN允许他们在校外访问校内数据库、电子图书馆、教务管理系统等资源，保障了教学科研工作的连续性；对于后者，如参与线上课程的学生，可通过加密通道接入学校内网，实现与本地同学一致的学习体验，部分院系还会利用分段式VPN建立独立的实验环境，例如计算机学院的虚拟机集群，仅限授权用户通过特定认证方式访问，提升资源隔离性和安全性。
在技术实现层面,HQU通常采用基于IPSec或SSL/TLS协议的VPN解决方案，IPSec适用于点对点的站点间加密通信，适合构建校本部与分校区之间的私有通道；而SSL-VPN则更灵活，支持浏览器直连，特别适合移动设备接入，降低了终端配置门槛，近年来，HQU逐步将传统IPSec方案升级为支持多因素认证（MFA）的SSL-VPN平台，显著提升了身份验证强度，防止密码泄露带来的风险。
VPN的广泛应用也带来了新的安全挑战,由于其“透明性”特征，攻击者可能伪装成合法用户进行内部渗透，尤其是当弱口令或未及时更新的客户端软件存在时；若缺乏完善的日志审计机制，一旦发生数据泄露事件，难以快速定位责任源头，部分学生或教师可能出于便利目的私自搭建个人VPN服务，绕过学校防火墙限制，这不仅违反网络安全管理规定，还可能引入恶意流量，影响整个校园网的稳定性。
为应对这些问题,HQU正在推动一系列改进措施：一是加强身份认证体系建设，结合校园一卡通、手机动态码和生物识别等方式实现多层次认证；二是部署入侵检测系统（IDS）与行为分析平台，实时监控异常登录行为；三是定期开展网络安全培训，提高师生对钓鱼攻击、中间人攻击等常见威胁的认知水平。
VPN已成为HQU数字化转型的重要支撑技术,随着零信任架构（Zero Trust）理念的普及，高校应进一步优化VPN策略，使其从“被动防护”转向“主动管控”，真正实现安全可控、高效便捷的网络服务目标。
